教你三招如何更輕鬆無痛背下單字

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回到今天的正題,相信大家在學英文時,其中一項覺得很痛苦的事情就是背單字,總是在背了又忘,忘了又背的這個輪深淵裡不斷來回,幾次之後就呈現半放棄的狀態了,為了幫大家解決這個常見的煩惱,我的第一篇處女秀的文章就要來教大家如何比較輕鬆背下一個單字。

 

那首先要先幫大家建立一個學習單字的心態,就是忘記是一件再正常不過的事情了,任何人包括那些你認為英文很好的人甚至到我這樣以英文為職業的老師都一樣,也是天天都在忘記單字,而之所以我們的單字量會多,就只是比忘記的人多了一次把單字撿回來的過程而已,所以想重新振作好好背的字的你們,首先就記得不要把忘記單字這件事,亂歸咎於自己記憶力不好、學習能力差或者不是學英文的料。

雖然說忘記很正常,但其實用對方法記憶單字,除了能夠讓你比較不容易忘,還可以避免背了很多單字後卻只能說出中文意思,卻不會使用的窘境,那接下來就直接進入今天的重點,教你三招如何更輕鬆無痛背下單字?還有該如何徹底學好一個單字吧!


招式1.
從已知去學習未知

想像一下如果學習每個單字的起跑點都能不是從零開始,那離最終記下來的目標是不是多少就能更近一步了呢?以下就直接用具體的英文單字來示範吧!

  • excel (v.) 擅長

有的時候長的字不一定難記憶,或許早就是你熟到不行的單字了,就可以藉此來學習相關的一些新的單字,從excellent這個大家都會的形容詞下手,表示極好的、優秀的,表現好的當然也就是你擅長的事啦!有了這樣的記憶連結後,比起直接硬碰硬抄寫好幾次,就能更容易記下來。


招式2.
利用核心概念(core meaning)記憶單字

相信大家也很害怕遇到輸入字典後,有一卡車中文意思的單字,往往就是全部都認真寫下來,但卻半個也沒有記到腦海裡,接下來就教大家利用想一個核心概念,來將看似零碎又毫不相干的字義連結一起,幫助大腦比較有邏輯和系統記憶。

  • assemble (v.) 集合;組裝

看似兩個沒有關聯的字義,想一個可以將兩者同時包含的概念來輔助,對我來說這個字就是聚在一起,用在人的情況就翻譯成集合,而用在物的情況就翻譯成組裝,這個方法特別適用於字義很多的單字,而其實那些意思,很多時候只是因為在不同的上下文裡,產生細微語意上的差別,所以當你有了一個粗略的概念後,再順著前後語意做合理的翻譯就可以了,切記不要用一個中文意思卡死一個英文單字,否則後續在使用上和答題都會出現問題。


3. 掌握從具體延伸到抽象字義的概念

不管是哪種語言裡,都會有將實際層面的意思延伸到抽象層面來使用的字詞,比方說中文說凋零,就是把形容花朵的詞延伸用來形容歲月,那同樣的道理,利用這樣的概念在背英文單字上,就能更有邏輯記下那些衍生字義了。

比方說digest 這個字,在字典上會看到有動詞作為消化、理解還有名詞作為文摘、摘要這幾個意思,一般人比較熟悉的是消化,就可以藉由這個意思,原本是將食物轉化為營養的過程,輔助記憶將資料消化後變成重點的過程,也就是翻譯成動詞的理解或名詞的摘要,用這樣子的方式比起原本零碎分散的記憶,是不是好更容易記憶呢?

講完用一些具體的方法或思維來幫助背單字後,最後一個重點我們要來聊聊,為什麼文法其實從單字就開始?想想看你有沒有曾經要用一個單字的時候,明明知道意思但還是很卡的情況,這樣即使擁有上萬個傲人的單字量,還是無法順利組織成更長的結構,為了避免這樣的情況,在學單字的時候該注意什麼事呢?

至少要以兩個字以上的詞組為記憶單位

背單字的最終目的都是希望能夠在口說或寫作中使用無礙,即便你是針對英文檢定背的單字也是一樣,長大後我們遇到的考試,已經都不會再像以前一樣,拿出一本筆記本,聽老師念一個單字,然後寫下對應中文意思的這種方式,以多益來說,就是考在題幹上下文裡面,含有語意和用法上的搭配,所以如果現在的你還是在抄寫一個英文單字配上一個死死的中文意思,應該就知道為什麼不妙了,比方說學school這個字,很簡單的意思就是學校,但你會發現使用時遇到困難的地方都不是單字本身,而是兩邊的左鄰右舍,比方說去學校的去該用哪個動詞,知道是搭配go to之後,那到底是go to school還是go to the school?這兩者有差別嗎?更進階一點如果要表達申請學校的話又要用哪一個動詞呢?是apply, apply to還是apply for,講到這邊你可能覺得心有戚戚焉,這就是不管在口說、寫作或者答題時會有的狀況,單單只知道中文意思是不夠的,該如何使用在句子中,才是學習時的重點。

那就來解答一下剛剛兩個關於school的問題,第一個就是go to和school中間到底要不要加冠詞呢?如果表達的是一個抽象意義,表示去上學這件事,就不會加the,和go to bed表示上床睡覺一樣,反之如果表達的是一個實際意義,表示去學校這個地方,就會帶上冠詞,而目的就不一定是上學了。

接下來更進階一點,如果是表達申請學校,動詞應該要如何搭配使用呢?可以用apply這個多益的高頻單字,使用上要注意介系詞的搭配,to會接續申請的地方、機構單位,而for會接續申請的職位、東西,另外如果不加介系詞,後方直接接續受詞,可以作為塗抹的意思,比方說apply sunscreen表示塗抹防曬乳,藉由這個單字讓大家體會一下,同一個單字在接續不同結構的情況下,就能有截然不同的意思,這也就是為什麼背單字時一定要以詞組搭配為最小單位學習的重要原因。

 

最後來小小總結一下:

第一,背單字的時候絕對不要貪快,如果一天了背50個,結果隔天剩5個又或者對每個單字的掌握都不完全,不管是實際使用輸出或寫英文檢定的題目都會出現卡卡的情況,所以一定要多花一些時間建立記憶的鉤子,讓大腦能夠有一個可以在遺忘時能回想的點,多幾次相同脈絡的思考次數,就比較容易進入長期記憶,也就比較不會忘記。

第二,想要在寫作、口說的輸出階段能夠使用無礙或者英文檢定作答順利,背單字的時候就一定要連同左鄰右舍一起學習和記憶,以至少兩個字以上的詞組為單位,甚至到短句都不為過,熟悉後就能整塊直接搬出來用,避免有過長的思考時間和隨便瞎拼硬湊。

 

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